Dezinformarea despre autism este foarte frecvente. Creanțe de un leac pentru autism sunt constant prezentate la familiile persoanelor cu autism. Există diverse modele de tratament găsite în ambele setările de învățământ și clinice.
Ce intervenții comune sociobehavioral sunt folosite pentru a trata autismul?
Există doar o singură abordare de tratament, care a prevalat în timp și este eficient pentru toate persoanele, cu sau fără autism. Acest model de tratament este o formă de învățământ (școală profesională sau) program care este potrivit pentru nivelul unui student de dezvoltare a performanței. Un astfel de program este Programul Son-Rise. Pentru adulți, că modelul de tratament se referă la un program de profesională, care este adecvat pentru nivelul de dezvoltare al individului de funcționare.
În conformitate cu legea federală, a Persoanelor cu Handicap Legea Educației (IDEA) Actul de 1990, elevii cu un handicap sunt garantate un “caz educație” în mediul cel mai puțin restrictiv (LRE), care este în general considerată a fi la fel de normală un mediu educațional în care este posibil. Ca urmare a acestei legislații, copiii cu autism au fost adesea plasate într-o sală de clasă integrată și a scos pentru orice servicii suplimentare au fost necesare. În funcție de nevoile copilului, el sau ea ar putea fi introduse până la 100% a zi de scoala intr-un integrate sau o setare învățământul special sau orice combinație a celor două, în scopul de a primi ajutor mai adecvat posibil.
Există o tendință de creștere, totuşi, în advocacy pentru copiii cu autism, de a separa acești copii în mici, extrem de structurate și controlate de programe academice și de formare profesională, care sunt aproape fără auditive și vizuale stimulare. Toate instrucțiunile sunt defalcate în segmente ușor de gestionat. Informatiile sunt prezentate în unități mici și răspunsul copilului este căutat imediat. Un clasic stimul-răspuns abordare este folosit pentru a maximiza învățarea. Fiecare unitate de informații este stăpânit înainte de un alt este prezentat.
Un comportament fundamental, cum ar fi punerea mâinilor pe masă, de exemplu, trebuie să fie stăpânite înainte de copilul are obligația de a efectua orice alte sarcini, sau mai multe informații înainte de a este prezentată. Efectele pe termen lung ale acestui tip de tratament, precum și capacitatea copilului de a transfera acest la un context mai larg continuă să fie evaluate. Pentru persoanele cu autism ale cărei simptome includ comportamente auto prejudiciabile, accentul de tratament a trecut de la restricții și pedeapsă la mai mult accent pe înțelegerea potențialelor motivatori pentru comportamentele negative, , precum și recompense și încurajarea de altă natură și de sprijin pentru utilizarea comportamente adecvate.
Copii, adolescență, si adulti cu autism trebuie să fie învățați cum să comunice și să interacționeze cu ceilalți. Aceasta nu este o sarcină simplă, și implică întreaga familie, precum și alți profesioniști. Părinții unui copil sau adult cu autism trebuie să educe continuu la sine despre terapii noi și să păstreze o minte deschisă. Unele tratamente pot fi adecvate pentru unele persoane, dar nu și pentru altele. Multe tratamente nu au fost încă să fie dovedită științific. Deciziile de tratament ar trebui să fie întotdeauna făcută individual după o evaluare aprofundată și se bazează pe ceea ce este potrivit pentru acea persoană și familia lui sau a ei.
Este important să ne amintim, în ciuda unor negări recente, că autismul este, de obicei, o condiție pe tot parcursul vieții. Tip de suport care este adecvat se va schimba ca individ se dezvoltă. Familii trebuie să ai grijă de programe de tratament care dau speranțe false de vindecare. Acceptarea condiției de la un membru al familiei este un foarte critic, componentă fundamentală a oricărui program de tratament și este de înțeles destul de dificilă.